EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E SOCIAL DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DAS ATITUDES DOS PROFESSORES

Autores/as

  • Márcia Greguol Gorgatti
  • Dante de Rose Júnior

DOI:

https://doi.org/10.12820/rbafs.v.11n3p45

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Publicado

2012-09-12

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1.
Gorgatti MG, Rose Júnior D de. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E SOCIAL DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DAS ATITUDES DOS PROFESSORES. Rev. Bras. Ativ. Fís. Saúde [Internet]. 12 de septiembre de 2012 [citado 3 de julio de 2024];11(3):45. Disponible en: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/847

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2006)

Sección

Del diagnóstico a la acción: experiencias en promoción de la actividad física y

Licencia

Derechos de autor 2012 Márcia Greguol Gorgatti, Dante de Rose Júnior

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