LET US Play: production and implementation of a MOOC on physical activity and health

Authors

  • Caroline Rezende dos Reis Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Campo Grande, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Exercício e Nutrição na Saúde e Rendimento, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Educação, Saúde, Tecnologia, Inovação e Cultura Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Brasil.l https://orcid.org/0000-0002-4685-9393
  • Christianne de Faria Coelho-Ravagnani Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Exercício e Nutrição na Saúde e Rendimento, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9082-6521
  • Fabricio Cesar de Paula Ravagnani Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Campo Grande, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Exercício e Nutrição na Saúde e Rendimento, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Educação, Saúde, Tecnologia, Inovação e Cultura Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2758-0549

DOI:

https://doi.org/10.12820/rbafs.29e0351

Keywords:

Physical education, Teacher training, Distance education

Abstract

With the aim of presenting a tool for identifying and modifying traditional games and activities in Physical Education (PE) classes to maximize students’ physical activity, a massive open online course (MOOC) for PE teachers, based on the LET US Play (LUP) strategy, was proposed. The course was made available in a virtual environment and tested by PE teachers from the Federal Institute of Mato Grosso do Sul (IFMS). Participants completed a questionnaire to evaluate the course’s organization, content, and relevance, which was analyzed using the Content Validation Index (CVI), yielding a CVI of 0.94 for organization, 0.90 for content, and 0.83 for relevance. It was concluded that the MOOC can serve as an effective alternative for promoting continuing education for PE teachers, as participants demonstrated the ability to apply LUP principles in their classes. The course is available on the IFMS free courses portal.

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Published

2024-09-19

How to Cite

1.
Reis CR dos, Coelho-Ravagnani C de F, Ravagnani FC de P. LET US Play: production and implementation of a MOOC on physical activity and health. Rev. Bras. Ativ. Fís. Saúde [Internet]. 2024 Sep. 19 [cited 2024 Sep. 27];29:1-6. Available from: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/15273

Issue

Vol. 29 (2024)

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Copyright (c) 2024 Caroline Rezende dos Reis, Christianne de Faria Coelho-Ravagnani, Fabricio Cesar de Paula Ravagnani

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