Selection of physical education professionals to work in NASF-AB: test analysis
DOI:
https://doi.org/10.12820/rbafs.27e0249Keywords:
Primary Health Care, Personnel selection, Health personnel, Physical educationAbstract
Since the creation of the Family Health Support Nucleus (now called the Expanded Nucleus for Family Health and Primary Care - NASF-AB), the Physical Education professional (PHP) was given the possibility of composing the teams and many public context have been carried out to hire PHP. The aim of this study was to analyze the specific content of tests in the area of Physical Education of selection processes and public examinations aimed at hiring PHP to work in NASF-AB. A descriptive study was carried out using documentary research. 180 questions were analyzed, from 10 tests that were obtained in two websites (PCI Concursos e QConcursos) specialized in public tenders. Each question was analyzed by two researchers and grouped according to their content and thematic axes. 39 contents were identified and of these, four had more than 10 questions: “Sport – History/Concept/Rules/Tactic-Technical” (n = 20; 11.1%); “Specifics of prescription/orientation for the practice of physical activity in specific groups” (n = 19; 10.6%), “School Physical Education” (n = 13; 7.2%) and “Knowledge about public health policies” (n = 13; 7.2%). The contents were grouped into seven thematic axes. “General themes of the Physical Education profession” (n = 32; 17.8%) and “Functioning of the SUS” (n = 31; 17.2%) were the most frequently asked questions. It is concluded that the selection process of PHP to work in NASF-AB need to be more specific to the performance profile expected of this professional in this specific context.
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