TY - JOUR AU - Pandolfo, Kelly AU - Minuzzi, Tatiane AU - Azambuja, Cati AU - Dos Santos, Daniela PY - 2018/05/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Physical activity and academic performance in high school students JF - Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde JA - Rev. Bras. Ativ. Fís. Saúde VL - 22 IS - 5 SE - Artigos Originais DO - 10.12820/rbafs.v.22n5p486-492 UR - https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/12120 SP - 486-492 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Ainda existem dúvidas sobre os reais benefícios da atividade física no desempenho acadêmico de adolescentes. O objetivo deste estudo foi determinar se a atividade física (AF) se relaciona ao desempenho acadêmico de alunos do ensino médio. O estudo incluiu 348 adolescentes de uma escola pública federal. Para obter informações sobre AF, utilizou-se o Questionário Internacional de Atividade Física (versão curta IPAQ). Para a classificação do NAF os estudantes com mais de 300 minutos/semana de atividade física e insuficientemente ativos, os estudantes com menos de 300 minutos/semana de atividade física. A informação relacionada à participação em escolas esportivas foi obtida através de uma pergunta inserida no IPAQ. Para o desempenho acadêmico foi utilizada a média das notas do primeiro semestre de 2015, dentro das três grandes Áreas de Conhecimento, definidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Não houve correlação significativa entre o desempenho acadêmico e AF (r= 0.06; p= 0.28). Notas mínimas superiores foram encontrados entre os escolares ativos e maiores médias para as áreas 1 – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (7.2±0.8) e 2 – Ciências Naturais, Matemática e suas Tecnologias (6.6±1.3) entre participantes em escolas esportivas, com significância estatística (p= 0.017; p= 0.014). Em conclusão, o NAF não se associou negativamente no desempenho acadêmico dos escolares desse estudo e os participantes de escolas esportivas alcançaram melhor desempenho acadêmico, demonstrando que a prática esportiva pode ocasionar efeitos benéficos no desempenho cognitivo.</p></div></div></div></div></div></div> ER -